Na otázka, a to zda mohou vyvolat protesty v Rize proti plánovaným vládou uzavření ruské školy ten jaderný noční můra, který je uveden v нашумевшем filmu BBC, a následovala odpověď, že školy нацменьшинств nelze dotknout, což způsobuje silnou reakci MÉDIÍ díky překladu úryvku rozhovoru na více obyčejný ve světě jazyk, okamžitě kterou portál Delfi.

Je velmi dobře, že předseda strany, která má největší křídla v Сейме, se konečně vyjádřil svůj negativní názor na plány na odstranění vzdělávání v jazycích нацменьшинств zůstat aktualizován v souladu ještě 12 ledna v částech tehdy ještě kandidát na premiéry, a s 11 února se upínají a ve vládním prohlášení. Ale tady argumenty uvedené v odůvodnění tohoto osudovou ruská komunita v Lotyšsku pozice, mírně řečeno, mají rezervy pro zlepšení.

Zbytečně optimistický zdá být hlavní teze Žukov o tom, že "že stávající systém [vzdělávání нацменьшинств] teď funguje perfektně". Tato teze je posílen docela věrná отсылкой na to, že žáci škol нацменьшинств skládat zkoušky na stejnou úroveň, co a žáci латышских škol, ale ne potvrzenou skutečností tvrzením o tom, že "a výsledky mají zhruba stejné".

Mi opakovaně musel psát, že přechod na jednotné standardy výuky a absolvování zkoušek na латышскому jazyk se stal pro ruské studenty skutečná katastrofa. Je to jako, že zavést společné pro elfy a trolly standardy v lukostřelbě, i když je možné, například, by bylo nabídnout jim soutěžit ve freestyle boji.

Srovnávací analýza výsledků tohoto jednotné zkoušky v roce 2015 na střední škole mezi 6285 absolventů lotyšskou, a 1579 — ruské školy (všechny denní střední školy a gymnázia všechny typy) prostě ohromující.

Na nejnižší kategorie (A1) prošlo pouhých 25 латышских studenty středních škol, a 102 rusy. Ale na nejvyšší (C2) — respektive 637 a 8. Pro informace starosty Rigy — 102 underachieving 62 (61%) studoval v Rize. A tady z 8 jednicky Rigy představují jen 50% (respektive 34, 35, 95 střední škola a Пурвциемская gymnázium). Další tři полиглота studovali na klidném místě v daugavpils, a jeden — v Rezekne.

Dobré jsou ukazatele pro Rigy, nebo špatné? S cílem odpovědět na otázku, obraťte se na statistiky rozdělení žáků podle krajů.

V dynamice tato statistika svědčí o опережающей odstranění škol нацменьшинств волевыми řešení самоуправлений. Od roku 1998 se počet ruských škol snížil na polovinu, латышских — pouze na 12%. Ve venkovských oblastech, s výjimkou Латгалии, získat ani základní vzdělání v ruštině není možné. V Kurzeme v roce 2014 ruské třídy zlikvidována zcela, v Видземском a Земгальском regionech na jednoho ruského studenta představuje téměř 300 dospělých rusů na jednoho lotyšského — 10 dospělých латышей.

Takový pogrom není způsobeno poklesem porodnosti, která se u ruských opravdu výrazně nižší, než u латышей. 2008-2014 byla průměrná obsazenost lotyšskou školy zmenšil se do 212 205 žáků a ruské — se zvýšil z 391 až 466 žáků. Ruští studenti se zaměřili ve velkých městech, převážně v Rize.

Podíl Rigy mezi studenty нацменьшинств od roku 2002 do roku 2014 let vzrostl z 51% na 58% a podíl studenty středních škol činil 64%. Poslední číslice a tam referenční bod pro regionální srovnání výsledků zkoušek.

Smutné výsledky jednotné zkoušky na латышскому jazyka, trvale se opakující již od roku 2012, není překvapující. Toto je třeba očekávat od inscenace vědomě nerovné skupiny v rovné podmínky, příznivé pouze pro jednu z nich. A stejných výsledků by se mělo očekávat od překladu do lotyšského jazyka výuky všech předmětů — od matematiky až vyšívání křížkem.

Navíc, pro matematiky, která se ve většině případů a dostala se pod těmi 60% předmětů, které jsou vyučovány v ruských školách na латышском jazyce, tento "эльфийско-тролльский" fenomén osvědčené. V příslušném maturitním zkoušky v průběhu posledních 10 let jasně viditelné postupují mezera mezi výsledky латышских a ruských studentů, přičemž si dokonce vyměnili: výsledky absolventů латышских škol na počátku období byly výrazně horší, ale teď už je to znatelně lepší. Zajímavé je, že tento trend, pokud jde o a dalších exaktních předmětů, nejvíce jasně pozorovat, jak čas ve svěřených panu Ушакову školách Rigy.

Z označeného vyšší koncentrace studentů vyplývá závěr, že osud školního vzdělávání v jazycích нацменьшинств do značné míry v rukou ruského starosta Rigy. Nemělo by se zapomínat, že рижская duma je zakladatelem drtivou většinu рижских škol, a má obrovský stanoví zákon vliv na to, jak na jmenování ředitelů, tak na výběr vzdělávacích programů tam, kde je tato volba k dispozici. Stejně jako v základní škole нацменьшинств dokud zákon stanoví dobrovolný výběr z několika doporučených vládou modelů, které se liší pouze podílem použití lotyšského jazyka jako jazyka výuky. Například první (a co ještě?) model poskytuje takovou míru облатышивания, že absolventi již nemůže pokračovat v dalším studiu na střední škole, kde jsou všechny stejný 40% vzdělávání v ruském jazyce zůstávají.

Když vláda Страуюмы v prvním svém složení převzal podobné současné vlády závazky o překladu všech škol výhradně do lotyšského jazyka (v důsledku kampaně protest je to závazek z programu byl následně zabaveno!) je to cvičební program, klesl na ministra školství Ine Друвиете, která současného ministra Шадурскиса stojí za to! To бесхитростно rozhodla dobrovolně — násilně zavádět do základní školy první model, že tlak na ředitele. Tak tady to je, při odolávání samosprávy takový způsob латышизации ruské školy, beze změny právních předpisů, v zásadě není možný!

Ale náš starosta ani tehdy problémů důraz neviděl, a teď ani nevšimne. On a ve svém rozhovoru tvrdí, že proces likvidace vzdělávání v ruském jazyce vůbec není závazný práce vládní program a jakousi soutěž "паразитирующих na zájmu dětí кретинов", mezi nimiž поименно volá 27 - leté bakalářské věd Яниса Домбраву a 69-rok-starý doktor pedagogiky Jakov Плинера. V tom, že na jedné desce staví nejen tyto ještě není нравящихся mu lidí, ale i jejich myšlenky: "obnovení republiky" dob Kv Ульманиса nebo návrat k systému volného výběru jazykové vzdělávání, charakteristickým pro nezávislého Lotyšska do roku 1934.

Jacob Гдальевич, mimochodem, poslední nápad v praxi uskutečnil na začátku 90-tých letech, která vede ministerstvo školství нацменьшинств v тогдашнем ministerstva školství. A nechal Nilu v dědictví několik vytvořených škol нацменьшинств, kterým Neil nyní a spravuje v rámci продемонстрированного v rozhovoru úrovně kompetencí.

Nemělo by se zapomínat, že je překonávat snížení ruských škol se děje a v Rize a "dosažení" tyto v období jejich pobytu Za starostou taky docela působivé. V období jeho "мэрства" zavřeno 16 ruských škol, více než při jakémkoliv jiném мэре, včetně ze strany Домбравы. Při tomto průměrný poměr ruské školy se zvýšil z 548 až 670 žáků.

Takže избави nás Pán, od takových obránců, a tak s nepřáteli my sami jsme nějak poradíme.