V hledání smyslu

Na to, aby dítě vzhlédl od hry a vzpomněl si o порученном mu skutečnosti, musí být nějaký závažný důvod. Takže od dospělého je nutné pečlivě promyslet мотивировку svých žádostí. Tvrzení, že dítě by se mělo něco dělat, protože mu už celých 5 let, nebo proto, že jste v jeho věku dělali to sami, навевают na něj jen nudu.

Kromě toho, mnoho dětí není vždy správně představují, jak a co přesně je třeba udělat, aby rodiče byli spokojeni, vzhledem k nedostatku jasných požadavků. Dítě si všimne, že dospělý je mnohem důležitější získat výsledek, než dosáhnout od něj samostatnosti. Například poté, co viděl, že on neuspěchaný vozí houbičkou na louži разлитого mléka, máma bere iniciativu do svých rukou a sama vyrovnat s následky nehody. Jde, kam snazší podněcovat aktivitu rodiče, začali brečet nebo прикидываясь nemohoucí.

Dítě sní o

1. Dbejte na to, aby dítě se setkal s negativními důsledky své lenosti a nezodpovědnosti. Například, pokud zjistí, že fixy засохли z toho důvodu, že se zapomněl dát na ně krytky, nespěchejte kupovat novou sadu. Ať порисует týden-další pastelek nebo barev. Pokaždé, když dítě s povzdechem bude naráží na to, že by bylo hezké pořídit si značky, stejně вздыхайте odpovědět a vyjádřit pochybnosti: náhle a novou sadu žít dlouho? Dále vzpomínky na toto těžké období kreativity budou motivovat dítě sledovat stav svých věcí.

2. Náročné dítě samostatnosti, se řiďte zásadou, že je žádoucí, zapomněl na estetiku a jiné vysoké hmoty. Řekněme, není to stojí za to požádat o jeho uvedení hračky na místo bezprostředně po utkání. Дошкольник se zabývá jedním případem za 15-20 minut, a pokud to bude produkovat úklid po každé takové rozpětí, pak se stane podobný robot čistič Valley. Prosím rozložit vše na svým místech před spaním, aby zakopnout o hračky ve tmě, bude více intuitivní dítě.

3. Rozsah a obsah povinností musí být formulovány maximálně konkrétně, například: "Po obědě je třeba uklidit ze stolu svůj talíř", ne "Musí se uklidit za sebou!".

4. Řekněte nám o tom, kolik zajímavých věcí lze stihnout udělat za ušetřený čas, pokud se oblékat sami, aniž by museli čekat na pomoc: pohled polovinu мультика, tónování šest kreseb a tak dále

Не ленись: как воспитать трудолюбивого ребенка
Foto: Shutterstock

Generální plán

Mnohé děti v platnost věkových zvláštností vývoje neumí plánovat své aktivity. Oni a rádi byste dělat něco sami, ale nechápou, kde začít a jak realizovat požadovanou. Návrh sestavit sami batoh pro výpravy do bazénu вгоняет dítě do němoty. Aniž by věděl, za co uchopit — zda je za ručník, to už je za žabky, — to raději dát věci do pevnosti a počkat na maminku. Takové děti potřebují, není tolik v další motivace, jak krok za krokem návod na zadání.

1. Použijte obrázky pro grafického znázornění akční sekvence. Takový "infografiky" může zobrazit pořadí, ve kterém by měl být kladen na věci, jít do školky, nebo návod na čištění zubů. Dítěti se bude líbit používat podobné tahák, pokud na ní bude možné odebrat rámečku nahoře, jak se to dělá na kalendářích, nebo переставлять magnet. Pro něco starší děti to může být "липучие" listy s písemnými upomínek.

2. Zkuste зарифмовать sled fází, například: "Ruce мылим a смываем, ručníkem вытираем!". Nejprve vše dělejte společně mistra, řekl báseň, a pak postupně poskytnout dítěti větší nezávislost. V případě obtíží nepopírám mu pomoc, protože právě díky ní se naučí.

3. Nespěchejte obviňovat dítě v lenosti, pokud se vykazuje неаккуратность nebo ne dovádí věc až do konce. Pro toho, aby dobře splnit úkol, musíte mít v hlavě představu o výsledku. Je-li dítě myslí, že "složit stoh" — to znamená dát jen jednu knihu na druhou, pak to dostane analogové Šikmé věže v pise, na níž leží книжечка o репку, a nahoře — encyklopedie. Vysvětlete, jak zjistíte, jakou knihu dát další a kdy budete muset zastavit, aby se hromádka se zhroutil.