Det tyder på att skolan är bra? Resultaten av centraliserad undersökningar? Hårt dressyr elever som frågar en miljon läxor på samma gång? Sport-infrastruktur? Uppsvälld i antal klasser och vad alla säger – "det är en prestigefylld skola"? Kanske bara välj en som ligger närmare hemmet? Även om vi har inget val, vi fortfarande lita på att skolan kommer att vara OK".

Knappast någon av föräldrarna klarar av att hitta ett perfekt mellanting. I alla fall, det är ett lotteri. Även att få språk eller matematik, kan vara något att förlora. Vad skulle vara underbar fantasi och inte heller beskrivs med skolan och läroplanen, i slutändan, det handlar om effektiviteten i samarbetet på den nivå av "lärare-elev". Och, naturligtvis, miljö och familj.

Vi alla hoppas att den nya utbildningen, den så kallade "bildandet av befogenheter", är något nytt i innehåll och lärande stil. Det kommer inte att vara samma cancer i ett annat paket. Och att resultatet inte kommer att orsaka frustration. Men först måste vi definiera vad kompetens är och hur det kommer till uttryck i praktiken. Även om de skrivs i en underbar, oändligt inspirerande ord, kritiskt tänkande människor förstår att vi i själva verket står inför allvarliga hinder.

För det första, det är med stora klasser och även ett alltför stort antal studenter. Principen "pengarna följer studenten" kan ha spelat ett grymt skämt med oss. Om vi antar att klassen är en tjänst där den studerande får en viss produkt - kunskap, kompetens och förmåga (kompetens), och han ger denna tjänst, för att erhålla de tjänster som krävs gynnsamma förhållanden. Vad är storleken på den grupp där det är bäst att lära sig? 8-15 personer, maximalt 20, är det inte?

Detta är ett klassiskt fall, då på grund av försök att öka produktiviteten (inklusive lön för lärare och skolans budget), produkten i sig är förstört. Gjorde aktörerna i den Nationella teatern kommer att förbättra din produktivitet, spela en produktion som är dubbelt så snabbt och visar två föreställningar per kväll, på samma gång med i en rasande takt för att leverera den målgrupp hem? Det verkar som att lärare kan öka sin produktivitet genom att undervisa, till exempel, fysik från tre klasser i aulan, eller musik av 20 skolor på en gång på stora scen anses vara. Men kvaliteten på produkten kommer att minska, om han inte kan betala tillräckligt mycket uppmärksamhet till varje individuellt. Överfulla klassrum är att råna skolbarn Nr. 1.

För det andra, det är en alltför liberal syn på utbildning som, i min mening, över tid förstärker bara en typ av entropi i landet. Alltför många rättigheter och för lite disciplin. Vissa har för lite ansvar, alltför vid tolkning av sina rättigheter, som i många fall övergår i förtryck. Andra har för få instrument för inflytande. Aktörer kan presentera sig själva. Resultatet är en ung man som inte är van vid att disciplin, inte kommer att kunna tillräckligt för att organisera sig för att studera vid Universitetet (även om du får om budget) för att få ordning på personliga liv.

I slutet får vi en mindre andel kan akademiker med hög IQ. Disciplin är beslutet att göra det du inte vill ha i framtiden för att uppnå det du verkligen vill. Och skolan bör mer strikt till efterfrågan. Särskilt när det gäller att använda prylar i klassrummet och relationen till läraren. Läraren är inte choklad, det borde inte göra den studerande glad, vilket gör att lektionerna för att chatta på fb. Det är möjligt att avsaknaden av standarder för disciplin i skolan i framtiden, att råna studenter Nr. 2.

För det tredje, det är lärarnas löner. Hur hon motiverar dig att vara lärare och att arbeta hårt? Hur prestigefyllt yrke? Enligt en kollega, lärare i idrott, hur många år som lärare var 40: e minut kan vara hög-kvalitet, originella och kreativa "skådespelare"? Detta "ideal" - lärare att komma hem helt utmattad. Han har ingen energi och tid för sina egna barn. Bättre lärare är, desto snabbare brinner ut!

Medvetenhet om uppdraget inte inspirera, om du inte har tillräckligt med pengar för hälsosam mat. Ingen kan klara den belastning som orsakas av egen hög kvalitets arbete. Uppstår rutin, minskad användbarhet av lektioner. Och så, förlåt mig, kära förskingrare, inklusive ditt barn mot sin vilja, att vara på en förlust. Eftersom budgeten inte är tillräckligt med pengar för rimliga löner och underhåll av små klasser. Som en modern och bättre utbildning av blivande lärare. Detta är ren råna lärare, som automatiskt vänder sig till berövar skolbarn Nr. 3.

Och nu idrottslärare. Han som vi umgås med? Så, kör, tvingar, torterar? Med en speciell guru i idrott och hälsa? I min åsikt är det många som inte inser att det är svårare att alla på skolan använder en för idrottslärare. Men, eftersom hans jobb kräver stor fysisk styrka och uthållighet, röst och nerver. Och, naturligtvis, vilket ansvar! För jämförelse försök, till exempel att hantera de elever som sitter tyst i sina bänkar, eller för dem som är under inflytande av okontrollerbar energi vill cykla och gå galet. Försök i sådana förhållanden, buller, i epicentrum av aktivitet är att lära rörelser, övningar för att utveckla fysiska egenskaper. Försök att skydda dem från skada och under åren för att hålla sig frisk, för att inte brytas ned. Det är verkligen en utmaning!

Så fick jag högt och dirigistes att kräva att höja idrottslärare löner i hälften! Antingen för att minska belastningen av hälften och samtidigt behålla samma lön (eller vad det där kommer att bli en ny modell). Detta kommer att ge möjlighet att upprätthålla hälsa och inspiration, samt tjäna någon annanstans. Eller ett annat alternativ – två lärare aktiviteter för en klass under lektionen. Som en man med sport, jag vet hur svårt det är fysiskt för att utveckla en elev. Föreställ dig hur svårt det är att genomföra ett program som kvalitet när du är på gymmet inblandade bara två klasser minst 20 personer vardera! Och vem vill ta på sig detta uppdrag för en lärarlön?

Sedan, allt som det beror på, att ge de bästa förutsättningarna för arbetet som lärare i idrott, gå för att möta, ge infrastruktur, lokaler, ja, på territoriet i den övriga regeringen går över gatan! Detta är eftersom du kan förhandla om? Jag hörde ibland klasser inte producera på fotbollsplanen. Ledsen, vi fotboll makt? Brasilien nervöst röker på åskådarplats? I sådana fall är det viktigt att uppnå positiva resolutioner för att lärare framgångsrikt genomföra programmet Ministeriet för utbildning.* * 2.*

Förresten, med beaktande av resultaten av det arbete som av idrottslärare. Allt som lärs ut på Sports Academy fysisk aktivitet, motion fysiologi, idrottspsykologi, pedagogik... Allt detta är i motsats till lektionen längd 40 minuter. Efter alla, lärare på sin bästa är ca 12 minuter till största delen av utbildning och utveckling. På en klass. Och vad vill vi?

Och att spela på sport direkt efter lunch... Eller svettig och hungrig efter idrotten för att köra till nästa klass? Detta strider klart mot de normer för hygien och hälsa. Även om vissa av dessa normer är inte intresserade, om vi själva inte har att delta. Eller helvete är jag igen? Ja, och kommer att fortsätta tills något ändras!

Nu räknar hur många dagar av året i ett växande barn ska ha fysisk aktivitet. För att få minst hälften (dock verkligen behöver mer). Det visar sig 182. Hur många lektioner för idrott i skolan? 70-71. Försumbar 70 lektioner! Även om det i separata skolor infrastruktur kommer att tillåta dig att ange den tredje lektionen i idrott i ALLA klasser, detta är inte nog! Ja och att någon student har under året inte delta i alla lektioner av sport. Vad gör barn som dessutom inte träna, inte delta i idrottsföreningar och, tydligen, kommer aldrig att spela på sport? Tänk dig att kompetensen för fysisk fostran först av alla medel för utveckling av kroppen och fysisk förmåga, god hållning, och motoriska färdigheter. Så vad bör accenter på de få lektioner av sport? Vad kommer först, vad är det andra?

Alla lärare, oberoende av genetik och andra faktorer, något som är stark och kan visa goda resultat i vissa övningar, sport artiklar, rörelse. Vem som helst kan motivera och lära ut grundläggande saker. Vem som helst kan behärska den teoretiska värden om din kropp, hälsa och fysisk interaktion med miljön och klimatet. Något behov av att lära ut grunderna i idrottsfysiologi. Inte för att ge skolan dessa grundläggande saker är en annan råna studenter. Och att hoppa på en betongplatta som kan klassas som den utplundring av hälsa.

Nästa ämne – läxor. Jag tror ofta att alltför många av dem. Speciellt i den så kallade prestigefyllda skolorna. Som om det är garant för vissa superabrasive. I sport möjligt överdriven belastning, men samma sak gäller teoretiska ämnen. Särskilt om det kombineras be volym-projekt, där även föräldrar (efter alla, vi är outtröttliga robotar). Utmärkande är att de lärare som inte ens kan komma överens om mängden av materialet, så är ofta dessa maraton är förödande på flera artiklar. Som om livet för en student består av en studie. Jag vet, jag har tre barn.

Vad är effekten? Bara mind-blowing! Överbelastning i Centrala nervsystemet, stress, nedsatt immunförsvar, sjukdom, försämring av beteende, förändringar perception, nervositet, aggressivitet, apati, dåliga vanor som en kompensatorisk mekanism (eleverna bita på sina naglar, rök, etc.). Utbildningsmaterial utvecklats mer än ytligt, den identitet på något sätt, medvetet skadade. Kanske med allvarliga konsekvenser. Den mest kapabla och hårt arbetande kan överleva, men till vilken kostnad? Resultatet är minskad motivation, ovilja att gå till skolan. I själva verket, det förvandlas till en oförmåga att lära sig på ett effektivt sätt. Det är en typ av råna studenter. Läxor, naturligtvis nödvändigt, men i tillräckliga mängder.

Speciellt eftersom alla barn är olika. De som växer i mindre gynnsam miljö (men inte bara), i allmänhet har sämre intellektuell och social potential. Det är svårare för dem att koncentrera sig, att följa normer och discipliner