Na pytanie, a nie czy mogą wywołać protesty w Rydze przeciwko planowanym przez rząd zamknięcia szkół rosyjskich ten nuklearny koszmar, który jest pokazany w нашумевшем filmie BBC, i przyszła odpowiedź, że szkoły mniejszości narodowych nie wolno dotykać, wywołała szeroki odzew w MEDIACH dzięki tłumaczenie fragmentu wywiadu na bardziej popularnym na świecie język, szybko przedstawionym przez portal Delfi.

Bardzo dobrze, że prezes partii, która posiada największą frakcję w Sejmie, w końcu wyraził swoją negatywną opinię na temat planów likwidacji kształcenia w językach mniejszości narodowych, актуализированных jeszcze 12 stycznia w powiedzeniu wtedy jeszcze kandydata na premiera, a od 11 lutego przypiętą i w rządowej deklaracji. Ale oto argumenty, przedstawione uzasadnienie tej brzemiennej w skutkach dla wspólnoty rosyjskiej na Łotwie pozycji, delikatnie mówiąc, mają rezerwy poprawy.

Zbyt optymistyczne wydaje się główną tezę Żukowa o tym, że "że istniejący system [edukacji mniejszości narodowych] teraz działa idealnie". Teza ta wzmocniona jest dość wierną odniesieniem na to, że uczniowie szkół mniejszości narodowych zdają egzaminy na tych samych norm, co uczniowie łotewskich szkół, ale nie potwierdzone faktami stwierdzeniem, że "i wyniki mają mniej więcej takie same".

Mi wielokrotnie musiał napisać, że przejście na jednolite standardy nauczania i egzaminów w латышскому języka stał się dla rosyjskich uczniów prawdziwą katastrofą. To tak, jakby wprowadzić jednolite dla elfów i trolli standardy w strzelaniu z łuku, choć można, na przykład, by zaproponować im konkurować w zapasach w stylu wolnym.

Analiza porównawcza wyników takiego jednego egzaminu 2015 roku w szkole średniej wśród 6285 absolwentów łotewskiej, i 1579 — rosyjskiej szkoły (wszystkie dzienne szkoły średnie i gimnazja wszystkich typów) po prostu oszałamiający.

Na niskiej kategorii (A1) poddał się zaledwie 25 łotewskich uczniów i 102 rosjan. Natomiast na wyższy (C2) — odpowiednio 637 i 8. Dla informacji burmistrza Rygi — 102 неуспевающих 62 (61%) studiował w Rydze. A oto z 8 promotorów Rydze stanowią tylko 50% (odpowiednio 34, 35, 95 szkoła średnia i Пурвциемская gimnazjum). Jeszcze trzy poliglota uczyły się w Dyneburgu, a jeden — w Rēzekne.

Dobre to wskaźniki do Rygi lub złe? Aby odpowiedzieć na to pytanie, należy zwrócić się do statystyk dystrybucji uczniów w poszczególnych regionach.

W dynamice ta statystyka świadczy o tym, że wyprzedza likwidacji szkół mniejszości narodowych silnej woli decyzjami samorządów. Od 1998 roku liczba rosyjskich szkół zmniejszyła się o połowę, łotewskich — tylko 12%. Na wsi, za wyjątkiem Łatgalii, zobacz nawet wykształcenie podstawowe w języku polskim nie jest możliwe. W Kurlandii do 2014 roku rosjanie klasy wyeliminowane całkowicie, w Видземском i Земгальском regionach na jednego rosyjskiego ucznia przypada prawie 300 dorosłych rosjan, na jednego łotewskiego — 10 dorosłych łotyszy.

Taki pogrom w żaden sposób nie tłumaczy się spadkiem urodzeń, która u rosjan naprawdę jest znacznie niższa niż u łotyszy. Od 2008 do 2014 roku średnie obłożenie łotewskiej szkoły zmniejszyła się z 212 do 205 uczniów, a rosyjskiej — wzrosła od 391 do 466 uczniów. Rosjanie uczniowie koncentrują się w dużych miastach, głównie w Rydze.

Udział w Rydze wśród uczniów szkół mniejszości narodowych od 2002 do 2014 roku wzrosła z 51% do 58%, a udział uczniów szkół średnich wyniósł 64%. Ostatnia cyfra jest punkt odniesienia dla regionalnego porównania wyników egzaminów.

Smutne wyniki jednego egzaminu na латышскому języka, niezmiennie powtarzające się już od 2012 roku, nie są niesamowite. Tego można się było spodziewać po załączeniu notorycznie nierównych grup w równe warunki, korzystne tylko dla jednej z nich. I takich wyników należy spodziewać się od tłumaczenia na język łotewski nauczania innych przedmiotów — od matematyki do haftu krzyżykiem.

Ponadto, do matematyki, która w większości przypadków i trafiła pod te 60% przedmiotów, które są nauczane w polskich szkołach w języku łotewskim, ten "эльфийско-тролльский" fenomen udowodniony. W odpowiednim egzaminie magisterskim na przestrzeni ostatnich 10 lat wyraźnie widać stopniowe rozciąganie między wynikami łotewskich i rosyjskich uczniów, a oni nawet zamienili się miejscami: wyniki absolwentów łotewskich szkół na początku okresu były znacznie gorzej, a teraz jest znacznie lepiej. Ciekawe, że ta prawidłowość dotycząca i innych ścisłych przedmiotów, najbardziej wyraźnie obserwuje się właśnie w powierzonych mr Ушакову szkołach w Rydze.

Z zaznaczonym powyżej stężenia uczniów należy stwierdzić, że los edukacji w językach mniejszości narodowych w dużej mierze znajduje się w rękach rosyjskiego burmistrza Rygi. Nie należy zapominać, że ryska duma jest założycielem zdecydowanej większości рижских szkół, i ma ogromną przewidziane prawem wpływ, jak na mianowanie dyrektorów, jak i na wybór programów nauczania tam, gdzie taki wybór istnieje. A w szkole podstawowej mniejszości narodowych podczas gdy prawo przewiduje dobrowolny wybór z kilku zalecanych przez rząd modeli, różniących się tylko udziałem użycia języka łotewskiego jako język nauczania. Na przykład, pierwsza (i co jeszcze?) model zapewnia taki stopień облатышивания, że absolwenci nie mogą już kontynuować naukę w szkole średniej, gdzie 40% edukacji w języku polskim pozostają.

Kiedy rząd Страуюмы w pierwszym swoim składzie przejął na siebie podobne obecnemu rządowi zobowiązania o przeniesienie wszystkich szkół wyłącznie na język łotewski (w wyniku kampanii protestu to zobowiązanie z programu było później zajęte!) to realizować program wypadło ministra edukacji Inie Wideo, która obecnego ministra Шадурскиса warto! Ona po prostu zdecydowała się dobrowolnie — przymusowo wprowadzenie w podstawowe szkoły pierwszy model, wywierając presję na dyrektorów. Tak oto, przy oporze samorządu taki sposób латышизации szkół rosyjskich, nie zmieniając prawa, w zasadzie niemożliwy!

Ale nasz burmistrz ani wtedy problemów z bliska nie widział, i teraz nie zauważa. On w swoim wywiadzie twierdzi, że proces likwidacji kształcenia w języku angielskim wcale nie jest obowiązująca teza rządowej programy, a jakieś zawody "żerujących na rzecz dzieci kretynów", wśród których z imienia i nazwiska wymienia 27 - letniego licencjata Яниса Домбраву i 69-letniego doktora pedagogiki Jakuba Плинера. Przy tym na równi stawia nie tylko tych i tak nie нравящихся mu ludzi, ale i ich pomysły: "przywrócenia republiki" czasów K. Ульманиса lub powrotu do systemu wolnego wyboru języka, edukacji, charakterystyczną dla niepodległej Łotwy do 1934 roku.

Jakub Гдальевич, nawiasem mówiąc, ostatni pomysł w praktyce realizował na początku lat 90-tych, prowadzi departament edukacji mniejszości narodowych w ówczesnym ministerstwie edukacji. I zostawił Nilu w spadku kilka utworzonych szkół mniejszości narodowych, którymi Neil teraz i zarządza w ramach demonstrujący w wywiadzie dla poziomu kompetencji.

Nie należy zapominać, że wczesne zmniejszenie rosyjskich szkół dzieje się w Rydze, przy czym "osiągnięcia" tych w okresie pobytu burmistrzem Żukowa też jest dość imponujące. W okresie jego "мэрства" zamknięte 16 szkół rosyjskich, więcej niż w jakimkolwiek innym burmistrzu, w tym z partii Домбравы. Przy tym średnia zajętość rosyjskiej szkoły wzrosła z 548 do 670 uczniów.

Więc wybaw nas, Panie, od takich obrońców, a już z wrogami sami jakoś sobie poradzimy.