Uno dei problemi principali, secondo Берзини, è il fatto che vissuto un paio di anni al di fuori della Lettonia il bambino non sempre si considera portatore di lettonia, la cultura e la mentalità. "Noi siamo a scuola cerchiamo di inculcare che vivono qui i bambini di orgoglio per il paese, e loro lo accettano. Ma реэмигрировавшие i bambini non possono capire, perché devono essere orgogliosi di simboli di cultura lettone e la storia", spiega l'educatore, rilevando che di ritorno dall'estero i bambini vedono il mondo attraverso la lente del multiculturalismo.

Anche un bambino non può capire elementari simboli della cultura, della letteratura e dell'arte della Lettonia e un modo sbagliato di parlare латышски. Questo può portare al ridicolo da parte di compagni di classe e a un ulteriore fallimento del bambino di parlare la lingua ufficiale.

Берзиня richiama inoltre l'attenzione sul fatto che il vocabolario dei bambini migranti può essere limitato ai temi, che difficilmente potranno conoscere termini specifici come "сложноподчиненное offerta" o "addendi". Innanzitutto, i bambini continueranno a pensare in inglese, per poi tradurre il pensiero in lettone che ci vorrà più tempo per le risposte, rispetto ai coetanei di Lettonia.